Simulando a dinâmica de populações

Conteúdo específico da disciplina: Dinâmica de populações.

Objetivo da atividade: Reconhecer os mecanismos que levam ao equilíbrio das populações no ambiente.

Habilidades desenvolvidas: Identificar   padrões   em  fenômenos   e   processos   vitais   dos   organismos,   como manutenção do equilíbrio  interno,  defesa,   relações com o ambiente,  sexualidade,  entre outros / Interpretar   modelos   e   experimentos   para   explicar   fenômenos   ou   processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
Metodologia: Os alunos utilizaram os netbooks para acessar o simulador e seguiram um roteiro para explorá-lo.

Produto final: Resolução e entrega das questões do roteiro.

Seleção artificial

Conteúdo específico da disciplina: Seleção artificial

Objetivo da atividade: Elaborar uma hipótese plausível sobre a questão proposta na atividade.

Habilidades desenvolvidas: Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos / Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus   limites   de   distribuição   em   diferentes   ambientes,   em   especial   em   ambientes brasileiros.

Metodologia: Os alunos assistiram a um trecho do filme “Cosmos” de Carl Sagan e, em seguida, em duplas propuseram uma hipótese para responder à seguinte questão: “Como você explica que a face do guerreiro ficou estampada na carapaça do caranguejo?”

Produto final: Produção de um texto (nas duplas) relatando a hipótese levantada.

Impressões fósseis

Conteúdo específico da disciplina: Evidências da evolução

Objetivo da atividade: Observar a reprodução de uma impressão fóssil e elaborar uma hipótese plausível para explicar as evidências observadas.

Habilidades desenvolvidas: Relacionar   informações   apresentadas   em  diferentes   formas   de   linguagem  e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Metodologia: Os alunos trabalharam em grupos previamente escolhidos pela professora e toda a discussão aconteceu em um fórum aberto no Moodle (grupos isolados) por meio dos netbooks. Os alunos observaram a imagem "Impressões fósseis" que representa um registro fossilífero. Cada grupo reconstruiu uma história provável para este registro, com base nas evidências disponíveis. Uma das exigências é que a história deveria conter o maior número de informações possíveis.

Produto final: Produção de um texto com a história elaborada pelo grupo.



Simulando a seleção natural

Conteúdo específico da disciplina: Seleção natural

Objetivo da atividade: Entender o papel do ambiente na seleção de indivíduos melhores adaptados.

Habilidades desenvolvidas: Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos / Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus   limites   de   distribuição   em   diferentes   ambientes.

Metodologia: Cada aluno, com seu netbook, acessou o site do simulador. Este site propõe como desafio a sobrevivência de um ser vivo por milhões de anos.

Produto final: Produção de um texto que relatasse as situações ambientais e as características que foram selecionadas e que garantiram a sobrevivência do ser vivo.

Construindo fósseis

Conteúdo específico da disciplina: Evidências da evolução.

Objetivo da atividade: Reconhecer as condições ambientais para a formação de fósseis.

Habilidades desenvolvidas: Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.

Metodologia: Cada aluno, com seu netbook, utilizou o simulador para formação de três tipos de fósseis a partir de determinadas condições ambientais

Produto final: Produção de um texto que relatasse os passos seguidos, durante a simulação, para obtenção de um fóssil.